En este año en el área de práctica pedagógica, tuve la oportunidad
de aprender distintas temáticas que contribuyeron a mi formación integral como
maestra. En el primer semestre, junto con la educadora Claudia conocimos el
Horizonte Curricular que guiaran el que hacer pedagógico a realizar durante
este año, es decir todas aquellas metas y logros a alcanzar. Continuamos
trabajando el tema "Lectura de Contexto"; entendí que es
un análisis e interpretación de un suceso partiendo del lugar,
espacio y tiempo en que se desarrolla. Situándonos en nuestra
institución, realizamos una actividad de lectura de contexto; esto me permitió
confrontar lo visto y aprender que es a través de esta actividad podemos
conocer la realidad del espacio donde nos encontramos inmersos. Para profundizar más a fondo esta temática, con
la exposición de dos libros ( Estudio de Localidades y Medio Ambiente)
afianzamos nuestros conocimientos sobre lo que es una lectura de contexto.
Finalizando este estudio, fijamos la fecha para la Lectura de Contexto
realizada el día 19 de abril en la básica primaria de nuestra institución en el
cual aplique todo lo visto.
Continuamos con la creación de un saludo. Al cantar mi saludo y escuchar los de mis compañeras, aprendí a identificar el valor pedagógico; que las acciones que realizamos al cantarlo tienen un significado, que puede ser la enseñanza de normas de convivencia, lateralidad, ubicación espacial, seguimiento de instrucciones, coordinación y motricidad, ect. Como maestras en formación tenemos el compromiso de innovar nuestras prácticas pedagógicas con estrategias que despierten el interés de nuestros estudiantes, tal es el caso de los saludos que hemos estado diseñando. Después, mediante el taller Nº1 realizamos una búsqueda sobre los significados de las palabras relacionadas con el campo de la pedagogía con el fin de ampliar nuestro vocabulario e ir entendiendo algunos términos relevantes para el siguiente tema a trabajar "Historia de la Pedagogía y la Educación". Por medio de la realización de las exposiciones conocimos y comprendimos los diferentes periodos que conforman la linea del tiempo de pedagogía.
Las exposiciones contaron con un trabajo escrito que respondió preguntas importantes sobre cada tipo de educación como por qué surgió cuales son las papeles del maestro, el estudiante, la escuela y también los maestros y filósofos que contribuyeron al desarrollo. Es importante conocer cada uno de estos tiempos, porque de esta manera entendimos la historia partiendo de un análisis pedagógico y nos dimos cuenta cuanto ha avanzado y mejorado la educación. Después de conocer los periodos que conforman la historia de la Pedagogía y Educación la educadora nos explico detenidamente que es un encuentro pedagógico y por lo tanto las partes que lo conforman. Se inicia con las actividades básicas cotidianas, en ellas se encuentra el saludo, momento espiritual, manejo de la fecha, asistencia, actividad de distencionamiento. El fin de cada una de estas es educar en hábitos, normas y valores. Se sigue con la Actividad Central conformada por la actividad articuladora y por último las actividades de finalización como la producción , evaluación y compromiso.
Realizamos
una segunda actividad de Lectura de Contexto en la Institución Educativa Nacional
de Comercio donde aplicamos los conocimientos recibidos hasta ese momento.
Consultamos de la misma manera aquellos maestros, pedagogos y filósofos más
relevantes de cada época y dimos fin a esta temática de la historia de la pedagogía
y educación. Por último
realizamos el CD del Proyecto de y la semana de práctica pedagógica en varios jardines. De igual forma
aplicamos todos los conocimientos adquiridos no solo durante este año, sino
también durante toda la media pedagógica; esta experiencia me marcó significativamente y aunque fue
positiva me hizo reflexionar y darme cuenta que no es la docencia lo que deseo elegir
como carrera profesional en mi proyecto de vida.
