lunes, 30 de julio de 2012

REFLEXIÓN AGENDA 15 ( Lunes 30 de julio)

En el encuentro del día de hoy lo iniciamos con la lectura de la reflexión sobre el éxito. Comprendí que para alcanzar mis sueños, no basta sólo soñarlos sino también perseguirlos hasta alcanzarlos.  De igual manera aprendí que a pesar de que tengo la capacidad de soñar lo que quiera es esencial ser realista, proponerme metas que puedo alcanzar. 

Continuamos con las exposiciones en las cuales aprendí que en la Alta  y Baja Edad Media, las escuelas eran de carácter religioso, y que sólo se permitía a los hombres estudiar.  Mediante la socialización entendí que grandes injusticias cometidas por la Iglesia  tales como el cobro de las famosas indulgencias llevaron a la formación de la Reforma, impulsada por su creador Martín Lutero. Como respuesta a este movimiento protestante la Iglesia realiza la Contrarreforma. Es a partir de estos periodos que se inicia la educación pública.

Para finalizar en la Educación Realista conocí uno de sus grandes exponentes quien fue  Juan Amos Comenio. El nos habló por primera vez de una educación para todos, en la que la clase social no fuera un impedimento para acceder a la escuela( La cual debía enseñar al individuo la cultura científica, moral y  religiosa),  hecho que aún en pleno siglo XXI no se cumple, pues todavía sigue siendo un obstáculo para poder estudiar el tema económico. 



MARTIN LUTERO
JUAN AMOS COMENIO 

sábado, 21 de julio de 2012

REFLEXIÓN AGENDA 14 ( Jueves 19 de julio)

En el encuentro del día de hoy, continué aprendiendo mucho más sobre la Historia de la Educación y la Pedagogía mediante las socializaciones realizadas. La exposición que continuo fue la de la educación Romana tanto en la Antigua Roma como la Roma Imperialista. Aprendí que en la Antigua Roma se educaba para adquirir las virtudes como hombres y mujeres ideales, mientras que en la Roma Imperialista se educaba con el fin de formar funcionarios competentes para dirigir el gran imperio romano. También conocí algunos autores relevantes como Socrates, Quintillano, Marco Fulio Cicerón, Lucio Amneo Séneca, entre otros.

En la civilización Romana se comienza la organización educativa, pues se constituían los primeros maestros tanto públicos como privados, lo cual permitió que poco a poco el oficio de maestros se fuera consolidando como una verdadera e importante profesión. 

jueves, 12 de julio de 2012

REFLEXIÓN AGENDA 13 ( Jueves 12 de julio)

Durante el encuentro del día de hoy, continuamos con las exposiciones de la Historia de la Educación y Pedagogía. Mediante estas pude aprender que la educación Tradicionalista buscaba alejar a los jóvenes de los problemas propios de esa época, como se hace en la actualidad.  De igual manera, aprendí que en el mundo Antiguo es decir Esparta y Atenas, alcanzaron su esplendor gracias a los procesos educativos que se llevaron a cabo y que las escuelas buscaban el desarrollo integral del hombre. 

 A partir de esto, entendí que si nuestro país siguiera el ejemplo del mundo antiguo posiblemente seria distinta de lo que es hoy. Como nos dijo el gran filosofo Pitágoras , " Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres". 

viernes, 6 de julio de 2012

REFLEXIÓN AGENDA 12 ( Jueves 5 de julio)

En el encuentro pedagógico del día con la observación de los vídeos pude ubicarme en   el tiempo y espacio correcto en el cual la educación primitiva surgió.  Aprendí que esta fue una educación espontánea, por lo consiguiente no había maestro y se aprendía por imitación de acciones.  De igual forma entendí que el aprendizaje se daba por ensayo y error y que  es a medida que el hombre evoluciona la educación se va convirtiendo en una necesidad para transmitir conocimientos que ayuden a la supervivencia de su especie.  La educación primitiva se divide en edad de piedra (hombre agricultor y ganadero) y edad de los metales (hombre que aprende a manejar los metales). 

Se expuso también la educación tradicionalista (antiguas civilizaciones). En la cultura inca  y maya se educaba a hombres y mujeres únicamente nobles, así que se desarrolló la agricultura avanzada, astronomía, matemáticas y las ciencias.  Por otra parte  en la cultura azteca la educación se convierte en una parte esencial en la sociedad.  

Me llamó la atención que a pesar de que estas culturas se dieron en los mismos periodos, tuvieron formas muy distintas de educarse, desde el ideal educativo a alcanzar hasta la manera como surgió.